000
001	BMI20090000250
003	BMI
019	$aB-22762-2008
020	$a978-84-96742-21-5
080	$a37.043.2-054.72(460.23)
111	2 $aSimposi Llengua, educació i immigració$n(5è$d. 2006$c. Girona)
245	10$aNouvinguts, fins quan?$b: la incorporació de l´alunmat estranger nouvingut al currículum ordinari: cinquè simposi: llengua, educació i immigració
260	$aGirona$b: Institut de Ciències de l´Educació Josep Pallach, Universitat de Girona$b: Documenta Universitaria $c, 2008
300	$a273 p.$b: fot.; il.$c; 24 cm.
440	$aSerie UdG Publicacions$v; 23
504	$aIncluye referencias biliográficas
520	$aEn esta edición nos proponemos analizar experiencias sobre la aceleración de la plena incorporación del alumnado extranjero recién llegado al currículum ordinario.Dicho en otras palabras: cómo se puede dejar, lo antes posible, la excepcionalidad de las actividades específicas propias de las clases de acogida, para llegar a una óptima socialización y a una normalización de la situación del alumnado recién llegado en el centro educativo. La interpelación a la que pretende encontrar respuestas esta quinta edición del Simposio es, en definitiva, ¿hasta cuando y de qué manera este alumnado tiene que ser tratado como recién llegado?.
533	$aCopia digital$bBiblioteca Digital sobre Migraciones e Interculturalidad
650	14$aIntegración escolar$z- Cataluña
650	14$aEducación intercultural$z- Cataluña
650	14$aInmigrantes$z- Cataluña
653	1 $aLibros
710	2 $aUniversidad de Girona$b. Institut de Ciències de l´Educació Josep Pallach$e, ed.
856	4 $wBMI20090000250$2Intranet