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  <dc:title>Propuesta de organización curricular de la enseñanza-aprendizaje por tareas del castellano para inmigrantes [Recurso electrónico]</dc:title>
  <dc:creator>Cerezal, Fernando</dc:creator>
  <dc:creator>Galvín, Isabel, coaut.</dc:creator>
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  <dc:publisher>[Madrid : Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense de Madrid</dc:publisher>
  <dc:date>, 1995]</dc:date>
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  <dc:description>En este texto se presentan algunos cambios e innovaciones que se han producido en la enseñanza y aprendizaje de lenguas segundas y extranjeras, así como su influencia en la metodología de trabajo en las aulas de alumnos inmigrantes. Se hace un especial hincapié en la planificación de unidades didácticas basadas en tareas, entendidas como el elemento central de trabajo en torno al que se organiza la actividad de las lecciones</dc:description>
  <dc:description>Incluye referencias bibliográficas</dc:description>
  <dc:description>En este texto se presentan algunos cambios e innovaciones que se han producido en la enseñanza y aprendizaje de lenguas segundas y extranjeras, así como su influencia en la metodología de trabajo en las aulas de alumnos inmigrantes. Se hace un especial hincapié en la planificación de unidades didácticas basadas en tareas, entendidas como el elemento central de trabajo en torno al que se organiza la actividad de las lecciones</dc:description>
  <dc:subject>Educación</dc:subject>
  <dc:subject>Lenguas</dc:subject>
  <dc:subject>Literatura gris</dc:subject>
  <dc:relation>Didáctica</dc:relation>
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