000
001	BMI20070000102
003	BMI
019	$aM 41015-1999
020	$a84-369-3249-8
026	$a176-99-103-3
080	$a37.017(460)
245	00$aDiversidad cultural e igualdad escolar$h[Recurso electrónico]$b: un modelo para el diagnóstico y desarrollo de actuaciones educativas en contextos escolares multiculturales$c/ equipo de investigación, Teresa Aguado odina (responsable) ... [et al.] ; colaboradoras, Belén Ballesteros Velázquez, Beatriz Malik Liévano, Mª Fe Sánchez García
256	$aDatos textuales
260	$aMadrid$b: Ministerio de Educación y Cultura, Secretaria General Técnica, Centro de Publicaciones$c, D.L. 1999
490	1 $aInvestigación$v; 141
500	$aModo de acceso: http://www.biva.es
504	$aBibliografía p. 201-222
520	$aEl presente trabajo se plantea desde la consideración de que la escuela debe atender a las diferencias de los alumnos, tanto por razones axiológicas derivadas de los principios asumidos por sociedades que defiende derechos de igualdad, equidad y participación social, como porque es la garantía que permite alcanzar objetivos educativos esenciales, como son la construcción de la propia identidad cultural y la igualdad de oportunidades en el acceso de todos a los bienes y recursos socioeducativos disponibles
594	$aEn la port.: Primer premio de Investigación Educativa 1998
594	$aEn la cub.: CIDE
650	14$aEducación intercultural
653	1 $aLibros
700	1 $aAguado Odina, María Teresa$e, responsable
700	1 $aBallesteros Velázquez, Belén$e, col.
700	1 $aMalik Liévano, Beatriz$e, col.
700	1 $aSánchez García, Mª Fe$e, col.
710	1 $aEspaña$b. Ministerio de Educación y Cultura$b. Secretaria General Técnica$b. Centro de Publicaciones$e, ed.
710	2 $aCentro de Información y Documetación Educativia (España)
830	$aInvestigación (Centro de Información y Documetación Educativia (España))$v; 141
856	4 $wBMI20070000102$2Intranet